ОРТОДОНТИЯ / УЧЕБНЫЙ АТЛАС01 — 15
НОРМА · ДИАГНОСТИКА · ЛЕЧЕНИЕ

Ортогнатический
прикус.

Аномалии и деформации
зубочелюстной системы

Учебная презентация для студентов стоматологии
Углублённый уровень

OCCLUSION / 01
ФункцияКонтактПропорция
АНАТОМИЯ ПРИКУСАОТ НОРМЫ К КЛИНИЧЕСКОМУ МЫШЛЕНИЮ
01 / ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ОККЛЮЗИЯОСНОВА ДИАГНОСТИКИ

КЛЮЧЕВОЕ ПОНЯТИЕ

Ортогнатический прикус — согласованная работа зубов и челюстей

Это физиологический вариант смыкания постоянных зубных рядов, при котором анатомические контакты сочетаются с эффективной функцией.

01Стабильные контакты
зубных рядов
02Гармония положения
челюстей и лица
03Полноценные жевание,
речь и дыхание
СХЕМА / ВИД СПЕРЕДИВерхний рядНижний рядИллюстрация показывает принцип смыкания, а не клинические нормативы.
ОРТОГНАТИЧЕСКИЙ ПРИКУСПРИЗНАКИ НОРМЫ → 03
02 / ОРИЕНТИРЫ НОРМЫКЛИНИЧЕСКИЙ ОСМОТР

ЧТО ОЦЕНИВАЕМ

Норму определяет сочетание контактов, перекрытия и симметрии

01

Молярное соотношение I класса
Щёчный бугорок верхнего первого моляра соответствует щёчной борозде нижнего.

02

Резцовое соотношение
Умеренные вертикальное перекрытие и сагиттальная щель.

03

Согласованность дуг
Совпадение средних линий, отсутствие выраженной скученности и перекрёстных контактов.

МОЛЯРНЫЙ ОРИЕНТИРопорный контакт

Один признак не заменяет оценку всей окклюзии и лицевых пропорций.

ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ОРИЕНТИРЫПО СЛЕДУЮЩЕМУ: ТРИ ПЛОСКОСТИ
03 / ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОЦЕНКАУЧЕБНЫЙ АТЛАС / ОККЛЮЗИЯ

ТРИ ПЛОСКОСТИ

Прикус оценивают одновременно в трёх плоскостях

01↔Сагиттальнаявперёд / назад
02↕Вертикальнаяглубина перекрытия
03⇆Трансверзальнаяширина / асимметрия

Отклонение в одной плоскости может сочетаться с изменениями в двух других.

ОРТОГНАТИЧЕСКИЙ ПРИКУСАНОМАЛИИ И ДЕФОРМАЦИИ
04 / УРОВНИ НАРУШЕНИЯУЧЕБНЫЙ АТЛАС / ОККЛЮЗИЯ

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ

Одинаковый внешний прикус может иметь разную причину

01Зубной компонент

Положение, размер и число отдельных зубов.

02Альвеолярный компонент

Форма и положение зубоальвеолярных дуг.

03Скелетный компонент

Размер, положение и рост челюстных костей.

План лечения начинается с определения ведущего компонента нарушения.

ОРТОГНАТИЧЕСКИЙ ПРИКУСАНОМАЛИИ И ДЕФОРМАЦИИ
05 / КЛАССИФИКАЦИЯУЧЕБНЫЙ АТЛАС / ОККЛЮЗИЯ

КЛАССЫ ЭНГЛЯ

Классы I–III описывают молярное соотношение, но не весь диагноз

I
Нейтроокклюзия

Нормальное молярное соотношение; возможны аномалии положения зубов.

II
Дистоокклюзия

Нижний первый моляр расположен дистальнее относительно верхнего.

III
Мезиоокклюзия

Нижний первый моляр расположен мезиальнее относительно верхнего.

Класс Энгля дополняют оценкой резцов, профиля, дуг и скелетных отношений.

ОРТОГНАТИЧЕСКИЙ ПРИКУСАНОМАЛИИ И ДЕФОРМАЦИИ
06 / САГИТТАЛЬНЫЕ АНОМАЛИИУЧЕБНЫЙ АТЛАС / ОККЛЮЗИЯ

ВПЕРЁД / НАЗАД

Дистальная и мезиальная окклюзия требуют поиска источника смещения

01Дистальная окклюзия

Нижний зубной ряд расположен позади относительно верхнего.

Возможны зубные и скелетные причины.
02Мезиальная окклюзия

Нижний зубной ряд расположен впереди относительно верхнего.

Необходима оценка роста обеих челюстей.
ОРТОГНАТИЧЕСКИЙ ПРИКУСАНОМАЛИИ И ДЕФОРМАЦИИ
07 / ВЕРТИКАЛЬНЫЕ АНОМАЛИИУЧЕБНЫЙ АТЛАС / ОККЛЮЗИЯ

ГЛУБИНА КОНТАКТА

Глубокий и открытый прикус различаются характером контактов

01Глубокий прикус

Чрезмерное вертикальное перекрытие резцов.

Оценивают травматизацию и высоту нижнего отдела лица.
02Открытый прикус

Контакта между частью антагонистов нет.

Оценивают функцию языка, дыхание и рост челюстей.
ОРТОГНАТИЧЕСКИЙ ПРИКУСАНОМАЛИИ И ДЕФОРМАЦИИ
08 / ТРАНСВЕРЗАЛЬНЫЕ АНОМАЛИИУЧЕБНЫЙ АТЛАС / ОККЛЮЗИЯ

ШИРИНА ДУГ

Перекрёстный прикус может сопровождаться функциональным смещением

ВЕРХНЯЯ ДУГАНИЖНЯЯ ДУГА
Проверить три признака

Односторонность или двусторонность контактов.

Соотношение ширины зубных дуг.

Смещение нижней челюсти при закрывании рта.

ОРТОГНАТИЧЕСКИЙ ПРИКУСАНОМАЛИИ И ДЕФОРМАЦИИ
09 / ЗУБЫ И ЗУБНЫЕ РЯДЫУЧЕБНЫЙ АТЛАС / ОККЛЮЗИЯ

ЛОКАЛЬНЫЕ АНОМАЛИИ

Нарушения отдельных зубов меняют форму дуги и окклюзию

01СкученностьНедостаток места в зубной дуге.
02ПромежуткиТремы и диастема.
03Неправильное положениеРотация, наклон, смещение.
04Нарушение прорезыванияРетенция и эктопия.
ОРТОГНАТИЧЕСКИЙ ПРИКУСАНОМАЛИИ И ДЕФОРМАЦИИ
10 / ЭТИОЛОГИЯУЧЕБНЫЙ АТЛАС / ОККЛЮЗИЯ

МНОГОФАКТОРНОСТЬ

Аномалии формируются при взаимодействии роста, генетики и среды

НаследственностьРазмеры челюстей и зубов
Рост и развитиеНаправление и сроки роста
Функция и привычкиДыхание, язык, оральные привычки
Местные факторыРанняя потеря зубов, препятствия прорезыванию

Один фактор редко объясняет клиническую картину полностью.

ОРТОГНАТИЧЕСКИЙ ПРИКУСАНОМАЛИИ И ДЕФОРМАЦИИ
11 / ДИАГНОСТИКАУЧЕБНЫЙ АТЛАС / ОККЛЮЗИЯ

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

Диагноз строится от осмотра к измерениям и показанным исследованиям

01АнамнезЖалобы, возраст, рост, функция
02ОсмотрЛицо, профиль, окклюзия
03Модели / сканыДуги, место, контакты
04ВизуализацияПо клиническим показаниям
ОРТОГНАТИЧЕСКИЙ ПРИКУСАНОМАЛИИ И ДЕФОРМАЦИИ
12 / ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ОЦЕНКАУЧЕБНЫЙ АТЛАС / ОККЛЮЗИЯ

КЛИНИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ

Зубные контакты сопоставляют с лицом и скелетными параметрами

Лицо и профильСимметрия, пропорции, мягкие ткани
ОкклюзияМолярные и резцовые отношения
Зубные дугиФорма, ширина, дефицит места
ЦефалометрияСкелетные отношения в контексте клиники

Цефалометрические показатели — часть общей оценки, а не самостоятельный диагноз.

ОРТОГНАТИЧЕСКИЙ ПРИКУСАНОМАЛИИ И ДЕФОРМАЦИИ
13 / ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯУЧЕБНЫЙ АТЛАС / ОККЛЮЗИЯ

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

Тактику определяют возраст, ведущая причина и тяжесть нарушения

Рост продолжаетсяНаблюдение и управление ростом по показаниям
Зубоальвеолярное нарушениеОртодонтическая коррекция
Выраженная скелетная диспропорцияМеждисциплинарный план; иногда хирургия

Решение принимают после полного обследования, с учётом функции и ожиданий пациента.

ОРТОГНАТИЧЕСКИЙ ПРИКУСАНОМАЛИИ И ДЕФОРМАЦИИ
14 / ГЛАВНЫЕ ВЫВОДЫУЧЕБНЫЙ АТЛАС / ОККЛЮЗИЯ

ЧТО ЗАПОМНИТЬ

Пять опорных идей помогают перейти от признака к диагнозу

  1. Ортогнатический прикус — сочетание морфологии и функции.
  2. Оценка всегда идёт в трёх плоскостях.
  3. Класс Энгля описывает молярный ориентир.
  4. Причина может быть зубной, альвеолярной и скелетной.
  5. Лечение выбирают после комплексной диагностики.
Источники для дальнейшего чтенияNCBI Bookshelf: Orthodontics, Malocclusion; Cephalometric Analysis · AAO: Orthodontic Glossary
ОРТОГНАТИЧЕСКИЙ ПРИКУСАНОМАЛИИ И ДЕФОРМАЦИИ
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМ01 / 15

ТЕКСТ ДЛЯ ВЫСТУПЛЕНИЯ

Ортогнатический прикус

Сегодня разберём ортогнатический прикус как отправную точку ортодонтической диагностики. Затем последовательно рассмотрим аномалии в разных плоскостях, возможные причины, обследование и принципы лечения. Важно помнить: описание контактов зубов не равно готовому диагнозу. В клинике мы всегда связываем окклюзию с положением челюстей, лицевыми пропорциями, возрастом и функцией.

УЧЕБНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯОРТОДОНТИЯ
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМ02 / 15

ТЕКСТ ДЛЯ ВЫСТУПЛЕНИЯ

Ортогнатический прикус — согласованная работа зубов и челюстей

Ортогнатический прикус относится к физиологическим вариантам постоянной окклюзии. Он характеризуется согласованным смыканием зубных рядов и условиями для эффективного жевания и речи. При осмотре нас интересуют не только контакты на моделях, но и лицо пациента, движения нижней челюсти, состояние тканей и жалобы. Небольшая вариативность допустима: клиническую норму нельзя сводить к единственной идеальной картинке.

УЧЕБНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯОРТОДОНТИЯ
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМ03 / 15

ТЕКСТ ДЛЯ ВЫСТУПЛЕНИЯ

Норму определяет сочетание контактов, перекрытия и симметрии

Молярное соотношение первого класса — один из важных ориентиров, но его недостаточно. Проверяем резцовое перекрытие и сагиттальную щель, клыковые отношения, средние линии, форму дуг и наличие перекрёстных контактов. На схеме отмечен контакт верхнего и нижнего первых моляров. Даже при соотношении первого класса возможны скученность, открытый прикус или другие нарушения, поэтому вывод всегда делают по совокупности признаков.

УЧЕБНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯОРТОДОНТИЯ
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМ04 / 15

ТЕКСТ ДЛЯ ВЫСТУПЛЕНИЯ

Прикус оценивают одновременно в трёх плоскостях

Сагиттальная плоскость показывает переднезадние отношения зубных рядов. Вертикальная — глубину перекрытия или отсутствие контакта. Трансверзальная — соответствие ширины дуг и симметрию. Эти измерения связаны: например, сужение верхней дуги может сопровождаться смещением нижней челюсти. При описании случая полезно пройти все три плоскости в одинаковом порядке, чтобы не пропустить сочетанную аномалию.

УЧЕБНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯОРТОДОНТИЯ
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМ05 / 15

ТЕКСТ ДЛЯ ВЫСТУПЛЕНИЯ

Одинаковый внешний прикус может иметь разную причину

Внешне похожее нарушение бывает связано с положением отдельных зубов, формой альвеолярных дуг или размерами и положением челюстей. Эти уровни нередко сочетаются. Именно поэтому лечение не выбирают по одному фотографии улыбки или классу Энгля. Сначала определяют ведущий компонент и оценивают, продолжается ли рост. Скелетную проблему нельзя автоматически считать зубной, даже когда зубы частично компенсируют её.

УЧЕБНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯОРТОДОНТИЯ
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМ06 / 15

ТЕКСТ ДЛЯ ВЫСТУПЛЕНИЯ

Классы I–III описывают молярное соотношение, но не весь диагноз

Классификация Энгля основана на отношении первых постоянных моляров. Первый класс обозначает нейтральное молярное соотношение. При втором классе нижний моляр расположен дистальнее, при третьем — мезиальнее относительно верхнего. Эта система удобна как общий язык описания, однако не показывает вертикальные и трансверзальные нарушения и не отвечает, какая челюсть является источником скелетной диспропорции.

УЧЕБНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯОРТОДОНТИЯ
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМ07 / 15

ТЕКСТ ДЛЯ ВЫСТУПЛЕНИЯ

Дистальная и мезиальная окклюзия требуют поиска источника смещения

Дистальная и мезиальная окклюзия описывают переднезадние отношения зубных рядов. Причиной может быть изменение положения зубов или разница в росте и положении челюстей. Чтобы разделить варианты, сравнивают профиль, окклюзию и данные дополнительных исследований. Особенно важно учитывать возраст: у растущего пациента прогноз и доступные методы отличаются от тактики после завершения роста.

УЧЕБНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯОРТОДОНТИЯ
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМ08 / 15

ТЕКСТ ДЛЯ ВЫСТУПЛЕНИЯ

Глубокий и открытый прикус различаются характером контактов

При глубоком прикусе резцы перекрываются чрезмерно; важно уточнить, есть ли травма мягких тканей и какова высота нижнего отдела лица. При открытом прикусе часть зубов антагонистов не контактирует. Оценка включает локализацию, функцию языка, дыхание, рост и возможные привычки. Одинаковая видимая щель может иметь разные механизмы, поэтому устранение одного симптома без выяснения причины может быть недостаточным.

УЧЕБНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯОРТОДОНТИЯ
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМ09 / 15

ТЕКСТ ДЛЯ ВЫСТУПЛЕНИЯ

Перекрёстный прикус может сопровождаться функциональным смещением

Трансверзальное несоответствие возникает, когда ширина и положение зубных дуг не согласованы. Перекрёстный контакт может быть односторонним или двусторонним. При закрывании рта пациент иногда смещает нижнюю челюсть, чтобы получить более устойчивые контакты; это функциональный компонент. Осмотр проводят и в привычной окклюзии, и при оценке пути закрывания. Нужно различать зубное сужение и скелетную асимметрию.

УЧЕБНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯОРТОДОНТИЯ
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМ10 / 15

ТЕКСТ ДЛЯ ВЫСТУПЛЕНИЯ

Нарушения отдельных зубов меняют форму дуги и окклюзию

К локальным аномалиям относят скученность, промежутки, ротации, наклоны, эктопическое прорезывание и ретенцию. Они могут быть самостоятельными или сопровождать более общие нарушения. При оценке дефицита места важно сопоставить размер зубов и доступную длину дуги, а также проверить сроки прорезывания и наличие препятствий. Не следует объяснять всю картину одной локальной находкой, пока не оценены челюстные отношения.

УЧЕБНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯОРТОДОНТИЯ
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМ11 / 15

ТЕКСТ ДЛЯ ВЫСТУПЛЕНИЯ

Аномалии формируются при взаимодействии роста, генетики и среды

Этиология зубочелюстных аномалий обычно многофакторна. Наследуются особенности размеров зубов и челюстей, а рост может усиливать или уменьшать расхождение. На развитие влияют функция, некоторые оральные привычки, ранняя потеря временных зубов и препятствия прорезыванию. Связь фактора с конкретным случаем требует доказательств: например, ротовое дыхание само по себе не позволяет определить точную причину прикуса без обследования.

УЧЕБНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯОРТОДОНТИЯ
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМ12 / 15

ТЕКСТ ДЛЯ ВЫСТУПЛЕНИЯ

Диагноз строится от осмотра к измерениям и показанным исследованиям

Начинаем с жалоб, анамнеза, возраста и состояния роста. Затем оцениваем лицо, профиль, зубные дуги, контакты и функцию. Модели или цифровые сканы помогают измерить пространство и сопоставить дуги. Рентгенологические исследования назначают по клиническим показаниям, когда они могут изменить диагностику или план лечения. Цель последовательности — получить нужные данные, а не выполнить все возможные исследования каждому пациенту.

УЧЕБНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯОРТОДОНТИЯ
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМ13 / 15

ТЕКСТ ДЛЯ ВЫСТУПЛЕНИЯ

Зубные контакты сопоставляют с лицом и скелетными параметрами

Дифференциальная оценка соединяет четыре набора данных: лицо и профиль, окклюзию, зубные дуги и скелетные параметры. Цефалометрия помогает описать положение и рост челюстей, но отдельное значение угла не заменяет осмотр. Интерпретируем измерения с учётом возраста, пола, популяционных особенностей и качества снимка. Так можно отделить компенсацию зубов от первичной скелетной диспропорции и сформулировать более точный диагноз.

УЧЕБНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯОРТОДОНТИЯ
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМ14 / 15

ТЕКСТ ДЛЯ ВЫСТУПЛЕНИЯ

Тактику определяют возраст, ведущая причина и тяжесть нарушения

Выбор лечения зависит от диагноза, роста, функции и ожиданий пациента. В одних случаях уместны наблюдение и профилактика, в других — ортодонтические аппараты. Выраженная скелетная диспропорция после завершения роста может потребовать совместного планирования с челюстно-лицевым хирургом. Показания не выводят только из класса Энгля. Важно обсуждать цели, ограничения, возможные риски и необходимость ретенции после активного лечения.

УЧЕБНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯОРТОДОНТИЯ
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМ15 / 15

ТЕКСТ ДЛЯ ВЫСТУПЛЕНИЯ

Пять опорных идей помогают перейти от признака к диагнозу

Подведём итог. Физиологическую окклюзию оценивают как сочетание строения и функции. Каждый случай описывают в сагиттальной, вертикальной и трансверзальной плоскостях. Классы Энгля полезны, но ограничены молярным ориентиром. Причина может находиться на уровне зубов, альвеолярных дуг или челюстей. Поэтому лечебная тактика всегда следует за комплексной диагностикой. Для самостоятельного повторения используйте материалы NCBI Bookshelf по аномалиям прикуса и цефалометрии, а также словарь AAO.

УЧЕБНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯОРТОДОНТИЯ
Сделано на ХостAI